Il fut un temps où je pensais avoir trouvé ma place. Enseignante, puis directrice d'école, j’étais portée par l’envie sincère d’aider chaque élève à grandir, à apprendre, à s’épanouir.

Mais au fil des années, j’ai ressenti un poids grandissant : des classes trop chargées, des contraintes administratives omniprésentes, un cadre rigide qui laissait trop peu de place à l’individu derrière l’élève. J'avais le sentiment que mon potentiel se trouvait dilué dans un système où l’évaluation et les attentes académiques prenaient toujours le dessus.​